为更好发挥党校在地方的咨政智库作用，龙江县委党校联合县政协开展调研，围绕县域自然资源、生态资源、发展资源等方面，凝聚共识、献力献策，为县政府提供更加科学化、民主化地决策建议。通过双方统筹联动，使调研、教研与科研之间得以相互促进，形成了“三研”有机结合的协同发展态势，目前已取得显著成效。
一、积极沟通协调，建立合作机制
两年来，县委党校与县政协密切配合，通过开展多轮调研，逐步形成了确题明项—实地探查—多轮研讨—报告审核—审议通过的工作运行机制。联合调研组在开展调研和考察活动中，深入基层最前沿，关注社会热点、难点问题，广泛听取政协委员、基层群众、企业能人等群体的意见建议，提出具有前瞻性和可操作性地对策建议供政府参考，运行成果显著，得到县委充分认可，实现了资源的优化配置和共享利用。
二、把脉发展难题，谋求发展实效
教研是党校课堂教学的生命线，而科研是支撑教研的基础与动力。因此，县委党校在与县政协开展深入调研的过程中，着力在重点课题调研、专题课程开发等方面促进成果转化。两年来，共完成电子商务、秸秆综合利用、特色旅游、特色食品等重点课题4项，完成高质量调研报告4篇。在向县委积极建言献策的同时得到市领导认可，获得市领导签批1篇，市社科联研究课题2篇，开发新课程3节，教科研成果显著，为县域经济高质量发展谋求了实效。
三、加强三研互动，实现能力提升
党校是领导干部锤炼党性的“大熔炉”,坚守党校初心，必须努力当好党的思想理论建设的生力军。因此，党校教师要有深厚的理论底蕴和丰富的实践经验，“三研”结合充分发扬了理论联系实际的优良学风，促进党校教师补齐了基层经验少的短板。通过广泛调研，教师拓宽视野，使高质量发展理论及实践要求融合到课程中，实现党课与基层实践相衔接，在提升课堂教学质量的同时，确保了课程内容与时俱进。
